Развитие информационного общества предопределяет потребность в  новых подходах к изучению информатики в общеобразовательных учебных заведениях.
В условиях профильного обучения в старшей школе   курс информатики приобретает новое функциональное назначение, направленное на формирование информационной культуры и компетентности, осознание учениками роли информационных технологий в развитии современного общества. От уровня и качества овладения школьным курсом информатики зависит успех дальнейшего продолжения образования и самообразования выпускников.
В течение последних трех лет учащиеся Автономной Республики Крым являются призерами IV этапа Всеукраинской ученической олимпиады по информатике. Сборная команда полуострова занимает шестое место в рейтинге участия ученических команд в IV этапе Всеукраинской олимпиады по информатике. Это большое достижение для нас. Следует отметить, что  на высоком уровне организовано преподавание информатики управлениями образования Симферополя и Ялты. Победителями   III и IV этапов являются воспитанники  учителей информатики О.Симоновой (ЭУВК «Школа будущего», Ялта, директор Т.Баранова),  И.Огиренко (гимназия им. А.П. Чехова, Ялта,  директор П.Павленко), К.Чайки (гимназия № 1 им. К.Д.Ушинского, Симферополь, директор И.Ковалев). 


Повышенный уровень олимпиадных заданий II и III этапов олимпиады соответствует требованиям  IV этапа Всеукраинской ученической олимпиады по информатике. Для оказания методической помощи учителям информатики на Web-сайте Крымского республиканского института последипломного педагогического образования www.krippo.crimea.edu в разделе «В помощь учителю информатики» размещен факультатив по подготовке учащихся  к олимпиаде по информатике с решением олимпиадных заданий.
 III  этап Всеукраинской ученической олимпиады по информатике  проводился  на базе кафедры прикладной математики, в компьютерных классах Таврического национального университета им.В.И.Вернадского. При выполнении олимпиадных заданий по информатике необходима стабильная работа компьютерной техники, поэтому для сопровождения были приглашены студенты факультета прикладной математики и информатики ТНУ. Университет для проведения олимпиады по информатике выбран не случайно. Председатель жюри  Александр Козлов, доцент кафедры прикладной математики ТНУ, кандидат технических наук, уже много лет занимается проблемами олимпиадного программирования, проводит подготовительные сборы для команды. Под его руководством сборная команда университета вышла на участие в мировом чемпионате по информатике. От Украины принимают участие только команды ТНУ им. В.И.Вернадского, Киевского национального университета   им.Т.Г.Шевченко и Киевского  политехнического  института.
 В III  этапе приняли участие только 39 учащихся. Не представили заявки для участия в олимпиаде Джанкой, Саки, Судак, Феодосия, Красноперекопский, Ленинский, Раздольненский, Советский, Черноморский районы.
Анализ кадрового состава учителей информатики регионов, которые не участвуют в олимпиаде,  показал, что по специальности «учитель информатики, программист»  в Джанкое – 38%  учителей, в Саках – 67%, в Судаке – 8%, в Феодосии – 41%, в Красноперекопском районе – 27%, в Ленинском – 35%, в Раздольненском – 56%, в Советском – 22%, в Черноморском районе – вообще  0%.
Именно из этих регионов и нет участников олимпиады, потому что некому объяснять алгоритмы решения заданий.  В общеобразовательных учебных заведениях Судака  информатику преподают учителя по  специальности  «бакалавр менеджмента организаций» (Морская общеобразовательная школа
I-III ступеней), «бакалавр, менеджер-экономист», «маркетолог» (Судакский городской лицей). А подготовить учащихся  к олимпиаде по информатике может только учитель, который знает тему «Языки программирования» и имеет соответствующее образование. Основная проблема заключается еще и в том, что  специалист в методическом кабинете,  отвечающий за преподавание информатики, не имеет соответствующего образования, не преподает информатику. Он приезжает на семинары в КРИППО, но не может донести необходимую  информацию до учителей информатики своего региона.  
Следует отметить, что учителя из Джанкоя, Сак, Судака, Феодосии, Красноперекопского, Ленинского, Раздольненского, Советского, Черноморского районов не принимали участия в республиканском семинаре «Организационно-методическая работа с одаренными учащимися по подготовке к III этапу Всеукраинской ученической олимпиады по информатике», который проходил в январе нынешнего года в КРИППО.
На семинаре рассматривались алгоритмы быстрого поиска, работа с файловым типом данных для решения олимпиадных заданий по информатике, особенности методики преподавания олимпиадного программирования. Проводился разбор  заданий II и ІІІ этапов Всеукраинской олимпиады по информатике.
Низкий показатель участия регионов в олимпиаде вызван тем, что в большинстве школ полуострова не используются компьютерные классы для обучения информационно-коммуникационным технологиям учащихся 7-9 классов. Следует отметить, что по новым программам для 12-летнего образования изучение темы «Основы алгоритмизации и программирования» начинается с 7 класса. А в 8 классе начинается изучение темы «Язык программирования Turbo Pascal». Программа «Основы информатики, 7-8 класс», авторы: В.Володин, И.Володина Ю.Столяров. Некоторые учебные заведения изыскали возможность преподавания информатики с 7 класса. Например, в Симферополе информатика преподается в десяти общеобразовательных учебных заведениях, а в Черноморском районе – только в одной школе. Невозможно качественно  подготовить участника олимпиады, если изучение темы «Основы алгоритмизации и программирования» начинается только в 11 классе.
Отсутствие доступа к  глобальной сети Интернет в школах отрицательно сказывается на качестве преподавания этого предмета. Отсутствует оперативный обмен информацией между учебными заведениями, у учителей нет доступа к образовательным ресурсам сети. Например, только четыре  общеобразовательных учебных заведения Нижнегорского района (УВК «Школа-лицей» № 1, общеобразовательная  школа I-III ступеней № 2, «Школа-гимназия» № 3, Чкаловская  ОШ I-III ступеней) подключены к глобальной сети.
Учащиеся Джанкоя, Судака, Красноперекопского, Ленинского, Советского  районов не участвовали в олимпиаде по информатике, не принимали участия в крымском этапе Всеукраинского открытого конкурса по информационным технологиям в трех номинациях: «Microsoft Office», «Web-программирование»,  «Программирование», который проводил РВУЗ «Искатель».
 Деятельность управлений и отделов образования в этих районах привела к тому, что в начале XXI века ни один ребенок не выразил желания заниматься престижной профессией в области компьютерных наук.
Для преподавания информатики на высоком уровне  управления и отделы образования в регионах должны обеспечить школы квалифицированными преподавателями информатики. В общеобразовательных учебных заведениях должен быть доступ к Интернету, учителя должны уметь работать в интерактивных сетевых сообществах. В связи с информатизацией образования необходимо изыскать возможность преподавания информатики в 7-8 классах за счет часов вариативной части учебных планов. Необходимо финансирование, чтобы в штатном расписании общеобразовательных учебных заведений был лаборант кабинета информатики.
Опыт показывает, что студенты педагогических высших учебных заведений, получившие качественное образование и подготовку с использованием ИКТ, не всегда спешат стать учителями. Полученные знания и квалификация делают их вполне конкурентоспособными в отраслях со значительно высшим уровнем оплаты труда. Это еще раз возвращает нас к проблеме обеспечения школы специалистами достаточно высокого уровня, которую невозможно решить без комплексных мероприятий со стороны государства для повышения престижа  и стимулирования педагогической работы.