В 2004 году Д.Курцеву пришлось покинуть родной город и переехать в Керчь. С первых месяцев работы он активно включился в водоворот спортивной жизни города-героя. Школьные команды выигрывают городские соревнования по настольному теннису, баскетболу, становятся победителями городского этапа всеукраинского турнира по мини-футболу.
Не случайно в 2008 году Д. Курцев стал победителем республиканского конкурса «Учитель года». И во многом благодаря применению бонусной системы оценивания.
В чем суть такого подхода? Существуют разные методики. Курцев отбросил понятие «результат» как главное препятствие в решении поставленной задачи. Стал оценивать стремление учащихся освоить новые упражнения, научиться преодолевать возникающие на пути к цели препятствия. Начислять бонусы педагог учился постепенно. Сегодня сложилась четкая система, отвечающая основным требованиям.
Смысл идеи удивительно прост и, главное, понятен учащимся: любая работа должна быть по достоинству оценена. Не пропустил ни одного занятия – получи бонус в виде определенного количества баллов, занимаешься в спортивной секции – еще, участвовал в соревнованиях – снова бонусы.
Начисляются бонусы за определенный период работы и добавляются к объективной оценке. После подведения тематических итогов набирать их приходится заново. Таким образом, только регулярно занимаясь физкультурой, ученик может рассчитывать на высокие баллы.
Конечно, возникают вопросы. Например, как быть с одаренными от природы детьми, часто с пренебрежением относящимися к требованиям по предмету, но при этом легко справляющимися с предлагаемыми нормативами? Бонусная система – для середняков и отстающих, хотя часто помогает и сильным ученикам получить высокий балл по «нелюбимой дисциплине»: большинство хороших баскетболистов, например, не любят гимнастику. Еще один вопрос – обязательный комплексный тест в выпускных классах. Ни один из учеников Дмитрия Курцева, занимавшихся по бонусной системе хотя бы два года, не имел за комплексный тест ниже 9 баллов.
Несколько видоизменившись, бонусная система нашла применение и в методике организации конкурсов «Лучший спортсмен школы» и «Самый спортивный класс школы».
Одно из главных достоинств подобного подхода помимо простоты – универсальность. Любой учитель, решив использовать эту систему, может по собственному усмотрению, исходя из местных условий, традиций и проблем, регулировать правила начисления баллов, изменять количество и содержание позиций того или иного рейтинга. Например, штраф в 10 баллов за курение не оставляет шансов на высокое место в рейтинге даже самым сильным спортсменам, хотя бы раз замеченным с сигаретой.
Безусловно, любая инновационная технология в преподавании или оценивании получает право на жизнь только тогда, когда приводит к повышению результативности. И результаты действительно впечатляют.
Помимо прямых достоинств такой системы оценивания следует выделить еще один важный момент. Бонусы и рейтинги позволяют детям получать хорошие оценки, занимаясь преимущественно любимыми видами спорта. Не секрет, что многие ребята недолюбливают такие разделы учебной программы, как кроссовая подготовка или отдельные виды гимнастики. Бонусная система оценивания позволяет избежать негативных эмоций (а вдруг не осилит кросс, а вдруг не сумеет подтянуться достаточное количество раз), ведь в запасе есть бонусы, значит, не обязательно добиваться максимального напряжения там, где это не приносит радости. Полюбить физкультуру ребенок сможет только тогда, когда ощутит и оценит удовольствие от нагрузки.
К сожалению, содержание школьной программы по физической культуре в силу ряда объективных причин не может охватить всего многообразия современных спортивных увлечений. Не представлены в программе единоборства, спортивные танцы, технические виды спорта, стрельба и многое другое. Программа не предполагает и ознакомления учеников с мировыми традициями оздоровительных систем. Несмотря на небольшую популярность и массовость, количество посещающих занятия этих секций достаточно велико, чтобы их не замечать. Как реализовать желание ребят заниматься избранным видом спорта? Бонусная система оценивания дает ответ и на этот вопрос.
Подготовил Сергей КОРВЕГИН, «РК».