В январе в различных СМИ появляется масса публикаций о всевозможных топ-событиях, происшедших в минувшем году. Иными словами, самых важных, значимых.

В таких случаях английское слово «top», написанное кириллицей, обозначает «верх», «верхняя часть». Свои «топы» многие из нас итожат вечером 31 декабря. От этого частенько зависит, с каким настроением мы усаживаемся за праздничный стол. Но вот отзвенели бокалы, и приходит пора подводить итоги с чувством, толком, расстановкой. Именно в таком ключе велась наша беседа с ректором КРИППО Александром Рудяковым. Его личный «топ» – достойнейший по всем статьям. Коллеги из украинских институтов последипломного педагогического образования избрали его председателем своей ассоциации. Даже непрофессиональным взором окинешь нашу большую страну и кипящие в ней «педагогические страсти» и невольно подивишься авторитету крымского ученого-новатора. А каким уважаемым он стал как один из авторов учебников по русскому языку, по которым учатся грамоте школьники Украины, и представить мудрено.  Учащиеся 8, 9, 10, 11 классов изучают русский язык по его с составителями учебникам.

Свои вопросы Александру Николаевичу мы обозначать не будем, в них нет ничего оригинального, а вот с ответами ректора ознакомиться стоит.

– Самым значимым событием минувшего года не только для нас, но и всей нашей системы, безусловно, следует считать III съезд работников образования Украины, который прошел в середине осени в Киеве. Мне было поручено выступить на этом съезде как представителю ректоров всех институтов последипломного педагогического образования. Без ложной скромности считаю, что это стало своеобразной оценкой деятельности нашего коллектива, признанием того, что мы находимся на правильном пути. Ведь недаром наше учреждение в отличие от других аккредитовано по третьему уровню. Но это вовсе  не значит, что проблем у КРИППО поубавилось. Нет, конечно, за последние годы многие из них при активнейшей помощи Верховного Совета Крыма, республиканского правительства и нашего профильного министерства были успешно решены. Мы очень дорожим таким вниманием к нашим нуждам. Но ведь когда обретаешь силу, появляются новые возможности для достижения более значимых целей, о которых ранее приходилось разве что мечтать. Как по известному принципу: стать мастером трудно, но еще труднее оставаться мастером.

Например, в своем стремительном поступательном движении мы словно вдруг остановились и увидели, что работаем в маленьком корпусе, который недостаточно приспособлен для научной и практической работы с шестью тысячами учителями, которые обучаются у нас на курсах в течение года. Поэтому мы вынуждены арендовать помещения в школах Симферополя. Понимаем, что сегодня время сложное, как говорится, жировать не приходится. Тем не менее властям автономии, думается, следует внимательно посмотреть и прикинуть, какие дополнительные помещения можно предоставить нашему институту. Иначе мы попросту «задохнемся» в тесноте, окажемся в творческом застое.

Или взять сугубо житейский факт. Так и осталась неотремонтированной тыльная сторона учебного корпуса: старая, еще «губернаторская» штукатурка начала отваливаться. Хотя следует признать, что с улицы здание выглядит достойно. У нас прекрасное общежитие, которое многие мои коллеги называют фешенебельным. Учителя из отдаленных регионов весьма довольны здешними условиями проживания. Что и говорить, очень многое сделано, так что жаловаться не приходится. Но повторюсь: новое время требует решения новых задач в современных условиях.

Нам дополнительно нужны методисты по появившимся в школьных программах новым предметам. К примеру, по экономике – одному из важнейших предметов современности. Сегодня специалистом здесь выступает методист по географии. То же касается таких предметов, как «Основы здоровья» и других. Мы уж не говорим об отдельных кабинетах для таких людей, а о новых ставках. Иной раз посмотришь внимательно вокруг, и закрадывается крамольная мысль, что у нас в последние годы появилось немало бюджетных учреждений, которые созданы для обслуживания самих себя. Во всяком случае в общественном прогрессе их роль абсолютно не видна. Тем не менее они прекрасно себя чувствуют в общей бюрократической системе, ведут спокойное и размеренное существование. А главное – ни о чем не тужат.

Но даже в таких достаточно сложных условиях, в которых мы работаем, прошедший год был для нас вполне удачным. Недавно мы отмечали 73-ю годовщину существования нашего института и, естественно, на собрании трудового коллектива подвели итоги 2011-го. Перед этим учредили для «внутреннего пользования», скажем так, неформальную награду «Атланты крымского образования». Первым получил ее чудесный человек и замечательный специалист, методист по информатике Юрий Якубовский. По сути дела, это он провел информатизацию всего учебного процесса в институте, принимал самое деятельное участие в организации наших выставок в Киеве, в Крыму и других городах Украины.

Наши топ-события достаточно сложно распределить по степени значимости. Думается, целесообразнее их считать равноценными.

Так, нас очень радует тот факт, что еще четыре наших сотрудника защитили кандидатские диссертации. Это филологи Мария Маркина-Гурджи и Юлия Даценко, психолог Кристина Твердоступ и педагог Ольга Юртаева. Могу сказать с гордостью, что у нас и раньше по сравнению с другими такими же вузами Украины был самый мощный научный кадровый состав, а теперь он стал еще внушительнее.

С таким же удовлетворением можно сказать и о результатах нашего участия в различных выставках. Так, в октябре прошлого года за участие в национальной выставке-презентации «Инноватика в современном образовании» совместно с Министерством образования и науки, молодежи и спорта АРК КРИППО был награжден золотой медалью и дипломом. А в марте за участие в работе национальной выставки-презентации «Современные учебные заведения-2011» мы получили серебряную медаль. Так что научная деятельность крымских методистов получила высокую общенациональную оценку.

В конце минувшего года была создана Ассоциация вузов последипломного педагогического образования. Сейчас ведется работа по ее юридическому оформлению. Основная функция ассоциации видится в том, чтобы быть в какой-то степени интерфейсом между Министерством образования и науки Украины и нашей общеобразовательной системой. Не все здесь ладно. Социуму необходимо разъяснять значимость и пользу наших институтов. Выступая на съезде, я говорил, что наша задача – «ремонтировать» существующую систему образования. Сделать всех учителей «инноватиками» – это не более чем лозунг. Ветшает сама система. Образование, полученное 20 лет назад, сегодня уже является устаревшим. Новаторы, «передовики педагогического труда» будут всегда. Но нам необходимо поднимать до современного уровня всю образовательную базу. И это самая сложная задача.

Особый разговор – о новых учебниках, получивших высокую оценку в педагогическом сообществе. Так, вышел в свет учебник «Русский язык» для 11 класса школ с украинским языком обучения. Авторы А.Н.Рудяков, Т.Я.Фролова, М.ГМаркина. Учебник «Русский язык» для 11 класса школ с русским языком обучения. Авторы А.Н.Рудяков, Т.Я.Фролова, Е.И.Быкова. Так что старшеклассники Украины русскому языку теперь учатся по учебникам крымских авторов. Такой случай в истории крымского образования беспрецедентный. Никогда еще наши учебники не побеждали так «массово» на соответствующих конкурсах. Но у нас сегодня в чести другие ценности. Кумиры шоу-бизнеса милее сердцу украинцев, чем просвещенцы, деятели науки и образования. Например, кроме узкого круга специалистов никому не известно, что учебник «Русский язык» для 9 класса школ с украинским языком обучения (авторы А.Н.Рудяков и Т.Я.Фролова)  выдвинут на соискание Государственной премии Украины. Стали победителями Всеукраинского конкурса учебников для общеобразовательных учебных заведений «Букварь», авторами которого являются А.Н.Рудяков, Т.Я.Фролова и Л.А.Ми­ронова, «Литера­турное чтение», авторы А.Н.Рудяков и И.К.Денисенко, а также «Русский язык» для 2 класса, авторы А.Н.Рудяков и И.Л.Челышева.

Так что топ-событий в минувшем году у нас произошло предостаточно. И это далеко не все. О них рассказать еще не раз представится случай.